B.Ed Path Aayojan 2026 GCERT | બી ઍડ વાર્ષિક પાઠ આયોજન સોપાનો (New Pattern)

 

GCERT B.Ed પાઠ આયોજન સોપાનો (૨૦૨૬)

નવીન માર્ગદર્શિકા મુજબ સંપૂર્ણ માસ્ટર બ્લુપ્રિન્ટ

સોપાન ૧: વિષયાભિમુખ (Introduction Flow)

શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ (Teacher Activity)

શિક્ષક વર્ગખંડમાં વિષયને સુસંગત ચિત્ર, વાર્તા કે પૂર્વજ્ઞાન આધારિત પ્રશ્નો પૂછીને પાઠની શરૂઆત કરશે.

વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિ (Student Activity)

વિદ્યાર્થીઓ ચિત્રનું અવલોકન કરશે અને તાર્કિક રીતે પ્રશ્નોના ઉત્તરો આપવા પ્રયત્ન કરશે.

કાપા કાર્ય / શ્યામફલક નોંધ (Blackboard Work)

શિક્ષક બોર્ડ પર માત્ર વિષય લખશે, વિષયાંગ હજુ ગુપ્ત રાખશે.

સોપાન ૨: વિષય નિરૂપણ (Presentation Flow)

શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ (Teacher Activity)

શિક્ષક શૈક્ષણિક સાધનો (TLM) નો ઉપયોગ કરીને મુખ્ય મુદ્દાની વિગતવાર અને રસપ્રદ રજૂઆત કરશે.

વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિ (Student Activity)

વિદ્યાર્થીઓ ધ્યાનપૂર્વક શ્રવણ કરશે અને મુખ્ય વૈજ્ઞાનિક કે ઐતિહાસિક તથ્યો પોતાની નોટબુકમાં નોંધશે.

કાપા કાર્ય / શ્યામફલક નોંધ (Blackboard Work)

મુખ્ય વ્યાખ્યાઓ, ચાર્ટ રેખાકૃતિઓ અને મહત્વના વર્ષ કે સૂત્રો બોર્ડ પર સ્પષ્ટ અક્ષરે લખાશે.

People Also Ask (મહત્વના પ્રશ્નોત્તરી)

પ્રશ્ન: શું ૨૦૨૬ થી બી.એડ. (B.Ed) ૧ વર્ષનું થશે?

ઉત્તર: નવી શિક્ષણ નીતિ (NEP) ના આયોજન હેઠળ ચાર વર્ષીય સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે ૧ વર્ષના બી.એડ. નો પ્રસ્તાવ છે, પરંતુ વર્તમાનમાં GCERT નિયમો મુજબ અભ્યાસક્રમ ચાલુ છે.

પ્રશ્ન: GCERT નું પૂરું નામ શું છે?

ઉત્તર: GCERT નું પૂરું નામ Gujarat Council of Educational Research and Training છે, જે પાઠ આયોજનની માર્ગદર્શિકા નક્કી કરે છે.

વધુ લાઇવ અપડેટ્સ માટે ચેક કરો: hkaravalli.blogspot.com

B.Ed Path Aayojan Class 8 Maths | ધોરણ 8 ગણિત પાઠ આયોજન (સંમેય સંખ્યાઓ) વાર્ષિક પાઠ

 

B.Ed. વાર્ષિક પાઠ આયોજન (Lesson Plan)

New 2026  એડિશન

1. પાઠની પ્રાથમિક માહિતી (Lesson Metadata)

વિષય (Subject)

ગણિત (Mathematics)

ધોરણ (Class)

ધોરણ - 8

એકમ / પ્રકરણ

પ્રકરણ - 1: સંમેય સંખ્યાઓ

વિષયાંગ (Topic)

સંમેય સંખ્યાઓના ગુણધર્મો

2. શૈક્ષણિક વિશિષ્ટ હેતુઓ (Educational Objectives)

• જ્ઞાન: વિદ્યાર્થીઓ સંમેય સંખ્યાની વ્યાખ્યા (p/q સ્વરૂપ જ્યાં q ≠ 0) આપી શકશે.
• સમજ: વિદ્યાર્થીઓ સંવૃતતા અને ક્રમના ગુણધર્મો વચ્ચેનો મૂળભૂત તફાવત સ્પષ્ટ સમજી શકશે.
• ઉપયોજન: વિદ્યાર્થીઓ વ્યવહારિક અને જટિલ ગાણિતિક સમીકરણોમાં સંમેય સંખ્યાના ગુણધર્મોનો સાચો ઉપયોગ કરી શકશે.
• કૌશલ્ય: વિદ્યાર્થીઓ સંખ્યા રેખા પર સંમેય સંખ્યાઓનું ચોક્કસ નિરૂપણ કરવાનું કૌશલ્ય પ્રાપ્ત કરશે.. 

3. વિગતવાર વિષય નિરૂપણ (Lesson Presentation Table)

પાઠના મુદ્દા	શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ (Teacher Action)	વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિ (Pupil Action)	શ્યામફલક કાર્ય (Blackboard Work)
વિષયાભિમુખ (Introduction)	શિક્ષક બોર્ડ પર લખશે: 5/2, -3/4. પછી પૂછશે: "આ સંખ્યાઓને કયા પ્રકારની સંખ્યાઓ કહેવાય?"	વિદ્યાર્થીઓ પૂર્વજ્ઞાનના આધારે વિચારશે અને ઉત્તર આપશે: "આ અપૂર્ણાંક અથવા સંમેય સંખ્યાઓ છે."	વિષયાંગ: સંમેય સંખ્યાઓ (Rational Numbers)
સંમેય સંખ્યાની વ્યાખ્યા	શિક્ષક વ્યાખ્યાયિત કરશે: "જે સંખ્યાને p/q સ્વરૂપમાં દર્શાવી શકાય, જ્યાં p અને q પૂર્ણાંક છે અને q ≠ 0."	વિદ્યાર્થીઓ વ્યાખ્યા સમજીને પોતાની નોંધપોથીમાં તેની શરતો નોંધી લેશે.	વ્યાખ્યા: સંખ્યા = p/q શરત: q ≠ 0
ક્રમનો ગુણધર્મ (Commutative)	શિક્ષક સરવાળા માટે સમજાવશે: a + b = b + a. ઉદાહરણ આપશે: 1/2 + 1/3 = 1/3 + 1/2.	વિદ્યાર્થીઓ આપેલા ઉદાહરણની ગણતરી કરીને બંને બાજુના પરિણામ સમાન ચકાસશે.	ગુણધર્મ (સરવાળો): a + b = b + a નિયમ સાચો છે.

4. મૂલ્યાંકન અને મૂલ્યનિષ્ઠ ગૃહકાર્ય (Evaluation & Homework)

• મૂલ્યાંકન પ્રશ્નો (Evaluation):
  ૧. સંમેય સંખ્યા માટેની મુખ્ય શરત કઈ છે?
  ૨. શું સંમેય સંખ્યાઓ માટે બાદબાકીમાં ક્રમનો નિયમ પળાય છે? ઉદાહરણ આપો.
• ગૃહકાર્ય (Homework):
  પાઠ્યપુસ્તકના સ્વાધ્યાય ૧.૧ ના પ્રથમ ૫ દાખલાઓ ગુણધર્મોનો ઉપયોગ કરીને ગણી લાવવા.
• 
  

Click here pdf