Friday, June 19, 2026

B.Ed Maths Path Aayojan PDF | ધોરણ-૮ ગણિત ચતુષ્કોણ પાઠ આયોજન

 

📐

વાર્ષિક પાઠ આયોજનમાં આપનું હાર્દિક સ્વાગત છે

બી.એડ. વાર્ષિક પાઠ કાર્ય (ગણિત વિષય)

વેબસાઇટ: HK ARAVALLI
વિષય: ગણિત (Mathematics)
વિષયાંગ: ચતુષ્કોણ (Quadran)
ધોરણ: ૮ | વર્ગ: A
તારીખ: 
🎯 સામાન્ય હેતુઓ અને પ્રક્રિયાઓ
વિશિષ્ટ શૈક્ષણિક હેતુઓ
જ્ઞાન: વિદ્યાર્થીઓ ગણિત વિષયમાં અને ચતુષ્કોણ પ્રકરણનું મૂળભૂત જ્ઞાન મેળવશે.
સમજ: વિદ્યાર્થીઓ ગણિત વિષયના નિયમો અને ચતુષ્કોણના ગુણધર્મોની વિસ્તૃત સમજ કેળવશે.
ઉપયોજન: વિદ્યાર્થીઓ મેળવેલા ગણિતના જ્ઞાનનો વ્યવહારિક જીવનમાં સાચો ઉપયોગ કરતા શીખશે.
કૌશલ્ય: વિદ્યાર્થીઓમાં આકૃતિઓ દોરવી, ગાણિતિક દાખલા ગણવા વગેરે જેવા વિશિષ્ટ કૌશલ્યો વિકસશે.
ઉપયોગમાં લીધેલ પદ્ધતિ / પ્રયુક્તિઓ
• પ્રશ્નોત્તરી પદ્ધતિ | ચર્ચા પદ્ધતિ | ઉદાહરણ પદ્ધતિ | મૂલ્યાંકન પદ્ધતિ
🛠️ શૈક્ષણિક સાધનો (3D Wheel Chart Segment)

વર્ગખંડમાં પ્રદર્શન માટે વર્તુળાકાર ચાર્ટના આધારે નીચે મુજબના સાધનોનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો છે:

ચોક અને ડસ્ટર
પોઈન્ટર
રોલ અપ બોર્ડ
વિશિષ્ટ T.L.M. મોડલ્સ
સહાયક સામગ્રી અને સંદર્ભ ગ્રંથો
પાઠ્યપુસ્તક: ગણિત ધોરણ-૮, ગુ.રા.પા.પુ. મંડળ, ગાંધીનગર (પાના નંબર: 37, 54, 56)
સંદર્ભ ગ્રંથ: નવનીત પ્રકાશન (પાના નંબર: 80)
સોપાન ૧
🔍 વિષયાભિમુખ (Introduction - ભૌમિતિક આકૃતિ પ્રશ્નોત્તરી)
શિક્ષકની પ્રવૃત્તિઓ
શિક્ષિકા સૌપ્રથમ વર્ગ વ્યવસ્થા તપાસી જરૂરી આસન વ્યવસ્થા કરાવશે. ત્યારબાદ વિવિધ ભૌમિતિક આકૃતિના નમૂનાઓ લાઈવ બતાવીને નીચે મુજબના પ્રશ્નો પૂછશે:
૧. આ ગોળ આકૃતિને ગાણિતિક ભાષામાં શું કહે છે?
૨. ત્રણ ખૂણા વાળી આ આકૃતિને ગાણિતિક ભાષામાં શું કહેવાય?
૩. ચાર સરખી બાજુઓ વાળી આ બંધ આકૃતિને ગાણિતિક ભાષામાં શું કહે છે?
વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિઓ
વિદ્યાર્થીઓ શાંતિપૂર્વક આકૃતિઓ જોઈને વારાફરતી ઉત્તરો આપશે અને શિક્ષિકા ઉત્સાહવર્ધક સુદ્રઢકો આપશે:
• ઉત્તર ૧: વર્તુળ (સુદ્રઢક: સરસ!)
• ઉત્તર ૨: ત્રિકોણ (સુદ્રઢક: ખૂબ સરસ!)
• ઉત્તર ૩: ચોરસ ચતુષ્કોણ (સુદ્રઢક: વેરી ગુડ, નાઈસ!)
📢 હેતુ કથન
શિક્ષિકા વિષયાંગ સ્પષ્ટ કરશે: "વિદ્યાર્થી મિત્રો, તો આજે આપણે ચાર બાજુઓથી બનતી બંધ સમતલીય આકૃતિ એટલે કે 'ચતુષ્કોણ' અને તેના વિવિધ પ્રકારો વિશે વિસ્તૃત અભ્યાસ કરીશું." વિદ્યાર્થીઓ આ વિગત પોતાની નોંધપોથીમાં કલરફુલ ચોકથી લખશે.

સોપાન ૨
📖 વિષય નિરૂપણ (ચતુષ્કોણની સંકલ્પના અને તેના પ્રકારો)
શિક્ષકની પ્રવૃત્તિઓ અને વિસ્તૃત સમજૂતી
ચતુષ્કોણની વ્યાખ્યા: સમતલમાં આવેલા ચાર બિંદુઓ પૈકી કોઈ પણ ત્રણ અસમરેખ હોય, તેમને ક્રમમાં જોડવાથી બનતી બંધ સમતલીય આકૃતિને ચતુષ્કોણ કહે છે. તેના મુખ્ય ૧૦ અંગો છે (૪ બાજુઓ, ૪ ખૂણા અને ૨ વિકર્ણો).
• શિક્ષિકા ચાર્ટ અને T.L.M મોડલ દ્વારા ચતુષ્કોણના પ્રકારો સમજાવશે અને વચ્ચે નાના પ્રશ્નો પૂછશે:
૧. સમલંબ ચતુષ્કોણમાં વિકર્ણોના માપ કેવા હોય છે?
૨. સામસામેની બાજુઓની ચારેય બાજુ એકરૂપ હોય તેને કયો ચતુષ્કોણ કહે છે?
વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિઓ અને જવાબો
વિદ્યાર્થીઓ ધ્યાનપૂર્વક આકારો સમજશે અને પ્રશ્નોના ઉત્તર આપશે:
• ઉત્તર ૧: વિકર્ણોના માપ સરખા હોતા નથી.
• ઉત્તર ૨: સમબાજુ ચતુષ્કોણ (સુદ્રઢક: Excellent, Awesome!)

🔷 3D ચતુષ્કોણ આકૃતિઓ અને લાક્ષણિકતાઓ

પાઠ્યપુસ્તક આધારિત તમામ ચતુષ્કોણના આકારો ડિજિટલ સ્વરૂપે નીચે મુજબ છે:

समलंब चतुष्कोण
સામસામેની બાજુઓની ફક્ત એક જ જોડ સમાંતર હોય. વિકર્ણોના માપ સરખા હોતા નથી.
સમાંતરબાજુ ચતુષ્કોણ
સામસામેની બાજુઓ સમાન અને સમાંતર હોય. વિકર્ણો પરસ્પર દુભાગે છે.
સમબાજુ ચતુષ્કોણ
ચારેય બાજુઓ સમાન હોય. વિકર્ણો એકબીજાને કાટખૂણે દુભાગે છે.
લંબચોરસ
ચારેય ખૂણા કાટખૂણા (90°) હોય. સામસામેની બાજુ સમાન હોય અને વિકર્ણો એકરૂપ હોય.
ચોરસ
ચારેય બાજુ સરખી અને ચારેય ખૂણા કાટખૂણા હોય. વિકર્ણો કાટખૂણે દુભાગે.
📝 શ્યામફલક કાર્ય (Digital Neon Blackboard Note)
શ્યામફલક નોંધ | વિષય: ગણિત | પ્રકરણ: ચતુષ્કોણ | પોર્ટલ: HK ARAVALLI
✨ ચતુષ્કોણના પ્રકારો અને મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ:
૧. સમલંબ ચતુષ્કોણ: $AB \parallel CD$, વિકર્ણના માપ સરખા હોતા નથી.
૨. સમાંતરબાજુ ચતુષ્કોણ: $AB = CD$ અને $AB \parallel CD$ તેમજ $AD = BC$ અને $AD \parallel BC$. વિકર્ણો પરસ્પર દુભાગે છે.
૩. સમબાજુ ચતુષ્કોણ: $AB = BC = CD = DA$, વિકર્ણો પરસ્પર એકબીજાને કાટખૂણે દુભાગે છે.
૪. લંબચોરસ: $AB = CD$ અને $m\angle A = m\angle B = m\angle C = m\angle D = 90^\circ$. વિકર્ણોના માપ સમાન હોય.
૫. ચોરસ: $AB = BC = CD = DA$ અને ચારેય ખૂણા $90^\circ$ ના હોય છે. વિકર્ણો કાટખૂણે દુભાગે છે.
સોપાન ૩
📊 મૂલ્યાંકન અને સ્વાધ્યાય કાર્ય (Evaluation & Homework)
રોલ અપ બોર્ડ મૂલ્યાંકન પ્રશ્નો
શિક્ષિકા આકૃતિઓ બતાવીને પ્રશ્નો પૂછશે જેના વિદ્યાર્થીઓ યોગ્ય ઉત્તર આપશે:
• પ્રશ્ન ૧: લંબચોરસના દરેક ખૂણા કેવા હોય છે? -> જવાબ: એકરૂપ / કાટખૂણા (Correct!)
• પ્રશ્ન ૨: કયા સમબાજુ ચતુષ્કોણના વિકર્ણો એકબીજાને કાટખૂણે દુભાગે? -> જવાબ: ચોરસ (Great!)
🏡 સ્વાધ્યાય કાર્ય (Homework Note)
👉 ચતુષ્કોણના તમામ પ્રકારોની ભૌમિતિક આકૃતિઓ દોરીને, તેની નીચે તેની મુખ્ય વિશેષતાઓ અને ગુણધર્મો કોષ્ટક સ્વરૂપે તૈયાર કરીને લાવવા.

B.Ed Gujarati Annual Lesson Plan PDF | બી.એડ ગુજરાતી વાર્ષિક પાઠ આયોજન

 

🌸

સુ-સ્વાગતમ્

વાર્ષિક પાઠ આયોજન (બી.એડ. સેમ-૪)


નામ: 
એનરોલમેન્ટ: 1
વિષય: ગુજરાતી (ધોરણ-૮)
વિષયાંગ: અલંકાર (વર્ગ: A)
સમય: 10:30 to 11:05 (૩૫ મિ.)
શાળા: 
🎯 સામાન્ય હેતુઓ અને પદ્ધતિઓ
વિશિષ્ટ ક્ષમતાઓ અને હેતુઓ
જ્ઞાન: વિદ્યાર્થીઓ અલંકારનું જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરે.
સમજ: વિદ્યાર્થીઓ અલંકારની આંતરિક સમજ મેળવે.
ઉપયોજન: વિદ્યાર્થીઓ અલંકારનો વ્યાવહારિક ભાષા વ્યવહારમાં ઉપયોગ કરતા શીખે.
કૌશલ્ય: વિદ્યાર્થીઓની તર્કશક્તિ, કલ્પનાશક્તિનો વિકાસ થાય અને અર્થગ્રહણ કેળવે.
પદ્ધતિ - પ્રયુક્તિઓ
પદ્ધતિઓ: આગમન-નિગમન પદ્ધતિ, ઉદાહરણ પદ્ધતિ, નિદર્શન પદ્ધતિ, કથન પદ્ધતિ.
પ્રયુક્તિઓ: પ્રશ્નોત્તરી પ્રયુક્તિ, દ્રશ્ય-શ્રાવ્ય માધ્યમોનો ઉપયોગ.
📚 શૈક્ષણિક સાધનો અને સંદર્ભ સાહિત્ય
શૈક્ષણિક સાધનો (TLM)
બોર્ડ, ચોક, ડસ્ટર, સ્માર્ટ ચાર્ટ T.L.M., રોલ-અપ-બોર્ડ અને વિશિષ્ટ દ્રશ્ય-શ્રાવ્ય માધ્યમોના સાધનો.
સંદર્ભ સાહિત્ય (Reference Books)
૧. ગુજરાતી પાઠ્યપુસ્તક (ધોરણ-૮): ગુ.રા.પા.પુ. મંડળ, ગાંધીનગર (પાના નં: 25-27)
૨. ગુજરાતી વ્યાવહારિક વ્યાકરણ: ગુર્જર પ્રકાશન
૩. ગુજરાતી વ્યાકરણ પરિચય: પ્રો. ડૉ. ડી. સી. ભટ્ટ (પાના નં: 231)
સોપાન ૧
🖼️ વિષયાભિમુખ (Introduction - ચિત્ર પ્રદર્શન દ્વારા)
શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ
શિક્ષક વર્ગખંડમાં બે અલગ-અલગ બાળકીઓના ચિત્રો (એક સામાન્ય અને એક આભૂષણો વાળી) પ્રદર્શિત કરીને નીચે મુજબના પ્રશ્નો પૂછશે:
૧. આ બંનેમાંથી કયું ચિત્ર વધારે સુંદર અને આકર્ષક દેખાય છે?
૨. આપેલ ચિત્ર આટલું બધું આકર્ષિત શા માટે લાગે છે?
વિદ્યાર્થીઓની પ્રવૃત્તિ
વિદ્યાર્થીઓ ચિત્રનું ધ્યાનપૂર્વક અવલોકન કરીને જવાબો આપશે:
૧. ઘરેણાં અને આભૂષણ યુક્ત ચિત્ર વધારે સુંદર દેખાય છે.
૨. કારણ કે તેમાં બાળકીએ સુંદર શણગાર અને આભૂષણો ધારણ કરેલા છે.
🎯 હેતુ કથન (Announcement of Topic)
શિક્ષક કથન કરશે: "વિદ્યાર્થી મિત્રો, જેવી રીતે આપણા શરીરની શોભા વધારવા માટે આપણે આભૂષણો અને ઘરેણાં પહેરીએ છીએ, તેવી જ રીતે ભાષામાં કાવ્ય-પંક્તિની શોભા વધારવા માટે જે ભાષાકીય ભાવો કે ચમત્કૃતિ વપરાય છે તેને 'અલંકાર' કહેવાય છે. આજે આપણે વ્યાકરણ અંતર્ગત અલંકારનો વિગતવાર અભ્યાસ કરીશું."

સોપાન ૨
📖 વિષય નિરૂપણ (Presentation & Explanation)
શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ (અલંકાર પરિચય અને વ્યાખ્યા)
• શિક્ષક અલંકાર શબ્દનો અર્થ સમજાવશે: અલંકાર એટલે આભૂષણ. કાવ્યપ્રકાશના મતાનુસાર જેમ કટક-કુંડળ શરીરની શોભા વધારે છે તેમ અલંકારો કાવ્યના સૌંદર્યમાં અભિવૃદ્ધિ કરે છે.
• શિક્ષક ફ્લેશ કાર્ડ બતાવીને અલંકારના મુખ્ય બે પ્રકારો સમજાવશે:
૧. શબ્દાલંકાર: જ્યાં શબ્દ દ્વારા ચમત્કૃતિ સર્જાય.
૨. અર્થાલંકાર: જ્યાં અર્થ દ્વારા સૌંદર્ય પ્રગટે.
મુખ્ય અલંકારોની સમજૂતી (ઉદાહરણ સહિત)
યમક અલંકાર: જ્યારે પંક્તિમાં એક જ શબ્દ બે જગ્યાએ આવતો હોય અને બંને જગ્યાએ તેનો અર્થ અલગ થતો હોય.
ઉદાહરણ: (૧) બંસીએ બંસી વગાડી. (૨) જવાની તો જવાની.

અંત્યાનુપ્રાસ અલંકાર: જ્યારે બે પંક્તિ કે ચરણને અંતે સમાન પ્રાસ મળતો હોય.
ઉદાહરણ: જેની જશોદા માવલડી, ચરાવે ગોકુલ ગાવલડી.

વર્ણાનુપ્રાસ (વર્ણસગાઈ): જ્યારે પંક્તિમાં એકનો એક વર્ણ (અક્ષર) ત્રણ કે તેથી વધુ વાર પુનરાવર્તિત પામે.
ઉદાહરણ: મીઠાં મધુ ને મીઠાં મેહુલા રે લોલ.
વિદ્યાર્થીઓની પ્રવૃત્તિ
વિદ્યાર્થીઓ વ્યાખ્યાઓ ધ્યાનથી સાંભળશે, પ્રદર્શન ચાર્ટ નિહાળશે અને પોતાની નોંધપોથીમાં મુખ્ય પ્રકારો અને ઉદાહરણો નોંધી લેશે.

સોપાન ૩
📝 શ્યામફલક કાર્ય (Digital Blackboard Summary)
કાપા કાર્ય નોંધ | વિષય: ગુજરાતી | વિષયાંગ: અલંકાર | ધોરણ: ૮

✨ મુખ્ય અલંકાર અને તેના શ્રેષ્ઠ ઉદાહરણો:

યમક અલંકાર અંત્યાનુપ્રાસ અલંકાર વર્ણાનુપ્રાસ અલંકાર
• બંસીએ બંસી વગાડી.
• જવાની તો જવાની.
• અખાડામાં જવાના મેં ઘણીવાર અખાડા કર્યા.
• જેની જશોદા માવલડી,
ચરાવે ગોકુળ ગાવલડી.
• ગોળ વિના મોળો કંસાર,
મા વિના સૂનો સંસાર.
• મીઠાં મધુ ને મીઠા મેહુલા રે લોલ.
• કાકાએ કાકીને કાચબા જેવું કહ્યું.
• નટવર નિરખ્યા નેહ.
સોપાન ૪
📊 મૂલ્યાંકન કસોટી (Online Test / Evaluation)
મૂલ્યાંકન પ્રશ્નો (શિક્ષક પ્રવૃત્તિ)
૧. અલંકારના મુખ્ય કેટલા પ્રકાર છે?
૨. વર્ણાનુપ્રાસ અલંકારનું ઉદાહરણ આપો.
૩. વર્ણાનુપ્રાસ અલંકારને બીજા કયા નામે ઓળખવામાં આવે છે?
૪. 'કામિની કોકિલા કેલિ કૂંજન કરે' - આ કયો અલંકાર છે?
૫. 'છેટે બાણ બહુ સણસણા' - અલંકાર ઓળખાવો.
અપેક્ષિત જવાબો (વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિ)
૧. ૨ (શબ્દાલંકાર અને અર્થાલંકાર)
૨. મીઠાં મધુ ને મીઠા મેહુલા રે લોલ.
૩. વર્ણસગાઈ
4. વર્ણાનુપ્રાસ અલંકાર
૫. અંત્યાનુપ્રાસ / વર્ણાનુપ્રાસ
સોપાન ૫
🏡 સ્વાધ્યાય કાર્ય (Homework)
👉 યમક અલંકાર, વર્ણાનુપ્રાસ અલંકાર અને અંત્યાનુપ્રાસ અલંકારના ત્રણ-ત્રણ નવા ઉદાહરણો તમારી ઘરકામની નોટબુકમાં લખીને લાવવા.

B.Ed Path Aayojan 2026 GCERT | બી.એડ. પાઠ આયોજનના સોપાનો અને બ્લુપ્રિન્ટ

 

B.Ed. પાઠ આયોજન માસ્ટર બ્લુપ્રિન્ટ ૨૦૨૬

GCERT માર્ગદર્શિકા આધારિત પાઠ આયોજનના મુખ્ય સોપાનો

સોપાન ૧: વિષયાભિમુખ (Introduction)
શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ (Teacher Activity)
શિક્ષક વિદ્યાર્થીઓના પૂર્વજ્ઞાનને ચકાસવા માટે વિષયવસ્તુને સંબંધિત પ્રશ્નો પૂછશે અથવા ટૂંકી વાર્તા/ચિત્ર રજૂ કરશે.
વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિ (Student Activity)
વિદ્યાર્થીઓ ઉત્સાહપૂર્વક પ્રવૃત્તિમાં જોડાશે અને પોતાની સમજણ અનુસાર પ્રશ્નોના જવાબો આપશે.
શ્યામફલક નોંધ / કાપા કાર્ય (Blackboard Work)
શિક્ષક બોર્ડ પર માત્ર સામાન્ય વિગતો (તારીખ, ધોરણ, વિષય) લખશે, પરંતુ વિષયાંગ હજુ બાકી રાખશે.

સોપાન ૨: વિષય નિરૂપણ (Presentation)
શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ (Teacher Activity)
શિક્ષક શૈક્ષણિક સાધનો (TLM) અને ચાર્ટ્સનો ઉપયોગ કરીને મુખ્ય મુદ્દાઓનું વર્ગખંડમાં વિસ્તૃતિકરણ કરશે.
વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિ (Student Activity)
વિદ્યાર્થીઓ ધ્યાનપૂર્વક સમજૂતી સાંભળશે અને મહત્વના મુદ્દાઓ પોતાની નોંધપોથીમાં ટાંચણ કરશે.
શ્યામફલક નોંધ / કાપા કાર્ય (Blackboard Work)
બોર્ડની મધ્યમાં નવો વિષયાંગ લખીને, મુખ્ય વ્યાખ્યાઓ અને ચાવીરૂપ શબ્દો સ્પષ્ટ રીતે લખાશે.

People Also Ask (લોકો દ્વારા પૂછાતા પ્રશ્નો)

પ્રશ્ન: શું ૨૦૨૬ થી બી.એડ. (B.Ed) અભ્યાસક્રમ ૧ વર્ષનો થશે?
ઉત્તર: નવી શિક્ષણ નીતિ (NEP) ના નિયમો મુજબ ૪ વર્ષના સ્નાતક પ્રોગ્રામ પૂરા કરનાર માટે ૧ વર્ષના બી.એડ. નો પ્રસ્તાવ છે, જ્યારે અન્ય માટે સામાન્ય નિયમો યથાવત છે.
પ્રશ્ન: B.Ed પાઠ આયોજનમાં શ્યામફલક કાર્યનું શું મહત્વ છે?
ઉત્તર: કાપા કાર્ય (Blackboard Work) એ શિક્ષણને દ્રશ્યમાન બનાવવાનું મુખ્ય સોપાન છે, જે વિદ્યાર્થીઓને મુદ્દાઓ લાંબા સમય સુધી યાદ રાખવામાં મદદ કરે છે.

B.Ed Path Aayojan 2026 GCERT | બી ઍડ વાર્ષિક પાઠ આયોજન સોપાનો (New Pattern)

 

GCERT B.Ed પાઠ આયોજન સોપાનો (૨૦૨૬)

નવીન માર્ગદર્શિકા મુજબ સંપૂર્ણ માસ્ટર બ્લુપ્રિન્ટ

સોપાન ૧: વિષયાભિમુખ (Introduction Flow)
શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ (Teacher Activity)
શિક્ષક વર્ગખંડમાં વિષયને સુસંગત ચિત્ર, વાર્તા કે પૂર્વજ્ઞાન આધારિત પ્રશ્નો પૂછીને પાઠની શરૂઆત કરશે.
વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિ (Student Activity)
વિદ્યાર્થીઓ ચિત્રનું અવલોકન કરશે અને તાર્કિક રીતે પ્રશ્નોના ઉત્તરો આપવા પ્રયત્ન કરશે.
કાપા કાર્ય / શ્યામફલક નોંધ (Blackboard Work)
શિક્ષક બોર્ડ પર માત્ર વિષય લખશે, વિષયાંગ હજુ ગુપ્ત રાખશે.

સોપાન ૨: વિષય નિરૂપણ (Presentation Flow)
શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ (Teacher Activity)
શિક્ષક શૈક્ષણિક સાધનો (TLM) નો ઉપયોગ કરીને મુખ્ય મુદ્દાની વિગતવાર અને રસપ્રદ રજૂઆત કરશે.
વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિ (Student Activity)
વિદ્યાર્થીઓ ધ્યાનપૂર્વક શ્રવણ કરશે અને મુખ્ય વૈજ્ઞાનિક કે ઐતિહાસિક તથ્યો પોતાની નોટબુકમાં નોંધશે.
કાપા કાર્ય / શ્યામફલક નોંધ (Blackboard Work)
મુખ્ય વ્યાખ્યાઓ, ચાર્ટ રેખાકૃતિઓ અને મહત્વના વર્ષ કે સૂત્રો બોર્ડ પર સ્પષ્ટ અક્ષરે લખાશે.

People Also Ask (મહત્વના પ્રશ્નોત્તરી)

પ્રશ્ન: શું ૨૦૨૬ થી બી.એડ. (B.Ed) ૧ વર્ષનું થશે?
ઉત્તર: નવી શિક્ષણ નીતિ (NEP) ના આયોજન હેઠળ ચાર વર્ષીય સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે ૧ વર્ષના બી.એડ. નો પ્રસ્તાવ છે, પરંતુ વર્તમાનમાં GCERT નિયમો મુજબ અભ્યાસક્રમ ચાલુ છે.
પ્રશ્ન: GCERT નું પૂરું નામ શું છે?
ઉત્તર: GCERT નું પૂરું નામ Gujarat Council of Educational Research and Training છે, જે પાઠ આયોજનની માર્ગદર્શિકા નક્કી કરે છે.

B.Ed Path Aayojan Science Class 7 | બી ઍડ પાઠ આયોજન વિજ્ઞાન (વનસ્પતિમાં પોષણ) PDF

 

B.Ed. વાર્ષિક પાઠ આયોજન (Lesson Plan)

વિજ્ઞાન પદ્ધતિ | પ્રકરણ-1: વનસ્પતિમાં પોષણ

સ્લાઇડ ૧: સામાન્ય વિગતો (Slide 1: Overview)

વિષય
વિજ્ઞાન (Science)
ધોરણ
ધોરણ - 7
પ્રકરણ
પ્રકરણ - 1
વિષયાંગ
પ્રકાશસંશ્લેષણ ક્રિયા

સ્લાઇડ ૨: શૈક્ષણિક હેતુઓ (Slide 2: Objectives)

  • જ્ઞાન: વિદ્યાર્થીઓ સ્વાવલંબી અને પરાવલંબી પોષણની વ્યાખ્યા આપી શકશે.
  • સમજ: વનસ્પતિમાં પ્રકાશસંશ્લેષણ માટે હરિતદ્રવ્ય અને સૂર્યપ્રકાશ કેમ જરૂરી છે તેની વૈજ્ઞાનિક સમજ મેળવશે.
  • ઉપયોજન: દૈનિક જીવનમાં વનસ્પતિનું મહત્વ સમજી તેના જતન માટે જાગૃત બનશે.

સ્લાઇડ ૩: વિષય નિરૂપણ (Slide 3: Presentation Flow)

મુદ્દો ૧: વિષયાભિમુખ (Introduction)
શિક્ષક પ્રવૃત્તિ
શિક્ષક છોડનું કુંડું બતાવીને પ્રશ્ન પૂછશે: "આપણને જીવવા માટે ખોરાકની જરૂર પડે છે, તો આ વનસ્પતિ પોતાનો ખોરાક ક્યાંથી મેળવતી હશે?"
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિ
વિદ્યાર્થીઓ વિચારશે અને ઉત્તર આપશે: "વનસ્પતિ જમીનમાંથી અને સૂર્યપ્રકાશમાંથી પોતાનો ખોરાક જાતે બનાવે છે."
કાપા કાર્ય (Blackboard)
વિષયાંગ:
વનસ્પતિમાં પોષણ અને ખોરાક બનાવવાની પ્રક્રિયા.
મુદ્દો ૨: પ્રકાશસંશ્લેષણ (Photosynthesis)
શિક્ષક પ્રવૃત્તિ
શિક્ષક ચાર્ટ દ્વારા સમજાવશે: "લીલી વનસ્પતિ સૂર્યપ્રકાશ, કાર્બન ડાયોક્સાઇડ અને હરિતદ્રવ્ય (Chlorophyll) ની મદદથી પર્ણમાં ખોરાક બનાવે છે."
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિ
વિદ્યાર્થીઓ ધ્યાનપૂર્વક પ્રક્રિયા સમજશે અને રાસાયણિક સમીકરણ પોતાની નોટબુકમાં લખશે.
કાપા કાર્ય (Blackboard)
સમીકરણ:
CO₂ + પાણી → కార్బోદિત + ઓક્સિજન (સૂર્યપ્રકાશની હાજરીમાં)

સ્લાઇડ ૪: મૂલ્યાંકન કસોટી (Slide 4: Evaluation)

  • પ્રશ્ન ૧: વનસ્પતિના પર્ણમાં કયું લીલું રંજકદ્રવ્ય આવેલું હોય છે?
  • પ્રશ્ન ૨: પ્રકાશસંશ્લેષણની ક્રિયા દરમિયાન કયો વાયુ મુક્ત થાય છે?
  • ગૃહકાર્ય: પ્રકાશસંશ્લેષણની પ્રક્રિયા આકૃતિ દોરીને સમજાવો.

B. Ed Path Aayojan Gujarati Class 8 | વાર્ષિક પાઠ આયોજન ધોરણ 8 ગુજરાતી (ઝુમો ભિસ્તી) PDF

 

B.Ed. વાર્ષિક પાઠ આયોજન (Lesson Plan)

ગુજરાતી પદ્ધતિ | પ્રકરણ-3: ઝુમો ભિસ્તી (બોધવાર્તા)

સ્લાઇડ ૧: પ્રાથમિક માહિતી (Slide 1: Metadata)

વિષય
ગુજરાતી (Languages)
ધોરણ
ધોરણ - 8
પ્રકરણ / એકમ
પ્રકરણ - 3 (ઝુમો ભિસ્તી)
લેખક
ગૌરીશંકર જોશી 'ધૂમકેતુ'

સ્લાઇડ ૨: શૈક્ષણિક વિશિષ્ટ હેતુઓ (Slide 2: Objectives)

  • જ્ઞાન (Knowledge): વિદ્યાર્થીઓ 'ઝુમો ભિસ્તી' વાર્તાના પાત્રો (ઝુમો અને વેણુ પાડો) વિશે માહિતી મેળવશે.
  • સમજ (Understanding): વિદ્યાર્થીઓ મનુષ્ય અને પશુ વચ્ચેના નિઃસ્વાર્થ પ્રેમ અને વફાદારીની ગંભીર સમજ કેળવશે.
  • ઉપયોજન (Application): વિદ્યાર્થીઓ વાર્તામાં આવતા અઘરા શબ્દો અને રૂઢિપ્રયોગોનો પોતાના વ્યવહારિક વાક્યોમાં પ્રયોગ કરતા શીખશે.

સ્લાઇડ ૩: વિષય નિરૂપણ કોષ્ટક (Slide 3: Presentation Table)

પાઠના મુદ્દા શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ (Teacher) વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિ (Pupil) શ્યામફલક કાર્ય (Blackboard)
વિષયાભિમુખ
(Intro)
શિક્ષક પ્રશ્ન પૂછશે: "તમારા ઘરમાં કયા પાલતુ પ્રાણીઓ છે? તમે મુશ્કેલીમાં તેને કેવી રીતે મદદ કરશો?" વિદ્યાર્થીઓ ઉત્તર આપશે: "અમારા ઘરે ગાય-ભેંસ છે, અમે તેમને ખૂબ પ્રેમ કરીએ છીએ અને સંભાળ રાખીએ છીએ." મુખ્ય પાઠ:
પ્રકરણ: ઝુમો ભિસ્તી
વાર્તા શ્રવણ અને
આદર્શ વાચન
શિક્ષક યોગ્ય હાવભાવ અને આરોહ-અવરોહ સાથે આનંદપુર ગામના ઝુમા અને તેના પાડા 'વેણુ' ની વાર્તા કહેશે. વિદ્યાર્થીઓ એકાગ્રતાપૂર્વક વાર્તા સાંભળશે અને પાઠ્યપુસ્તકમાં ધ્યાન આપશે. મુખ્ય પાત્રો:
1. ઝુમો ભિસ્તી
2. વેણુ (પાડો)
શબ્દ સમજૂતી અને
રૂઢિપ્રયોગ
શિક્ષક વાર્તામાં આવતા અઘરા શબ્દો જેવા કે 'ભિસ્તી' (મશકમાં પાણી ભરનાર) બોર્ડ પર લખીને સમજાવશે. વિદ્યાર્થીઓ અઘરા શબ્દો પોતાની નોટબુકમાં સુંદર અક્ષરે નોંધશે. શબ્દાર્થ:
• ભિસ્તી = પાણી ભરનાર
• મશક = ચામડાનું સાધન
• લક્ષ્મીની છોળો રેલાવી = ખૂબ પૈસાદાર હોવું

સ્લાઇડ ૪: મૂલ્યાંકન અને ગૃહકાર્ય (Slide 4: Evaluation)

  • મૂલ્યાંકન પ્રશ્નો:
    ૧. ઝુમાના પાડાનું નામ કોણે પાડ્યું હતું અને શું રાખ્યું હતું?
    ૨. ઝુમો અને વેણુ કયા ગામમાં રહેતા હતા?
  • ગૃહકાર્ય (Homework):
    "માનવ અને પશુનો પ્રેમ" વિષય પર તમારા પોતાના શબ્દોમાં ૧૦ લાઇનનો ટૂંકો નિબંધ લખી લાવવો.

B.Ed Path Aayojan Social Science Class 8 | બી ઍડ પાઠ આયોજન સામાજિક વિજ્ઞાન (1857 નો સંગ્રામ)

 

B.Ed. વાર્ષિક પાઠ આયોજન (Lesson Plan)

સામાજિક વિજ્ઞાન | પ્રકરણ-4: ૧૮૫૭ નો સ્વાતંત્ર્ય સંગ્રામ

સ્લાઇડ ૧: પ્રાથમિક વિગતો (Slide 1: Metadata)

વિષય
સામાજિક વિજ્ઞાન
ધોરણ
ધોરણ - 8
પ્રકરણ
પ્રકરણ - 4
વિષયાંગ
૧૮૫૭ ના સંગ્રામના કારણો

સ્લાઇડ ૨: શૈક્ષણિક વિશિષ્ટ હેતુઓ (Slide 2: Objectives)

  • જ્ઞાન (Knowledge): વિદ્યાર્થીઓ ૧૮૫૭ ના સ્વાતંત્ર્ય સંગ્રામના મુખ્ય આગેવાનો (જેમ કે નાનાસાહેબ, ઝાંસીની રાણી) ના નામ જણાવી શકશે.
  • સમજ (Understanding): વિદ્યાર્થીઓ સંગ્રામ થવા પાછળના રાજકીય, આર્થિક અને તાત્કાલિક કારણો (એનફિલ્ડ રાઇફલ) ની વિગતવાર સમજ મેળવશે.
  • ઉપયોજન (Application): વિદ્યાર્થીઓ ભારતના નકશામાં સંગ્રામના મુખ્ય કેન્દ્રો (મેરઠ, દિલ્હી, ઝાંસી) દર્શાવી શકશે.

સ્લાઇડ ૩: વિષય નિરૂપણ કોષ્ટક (Slide 3: Presentation Table)

પાઠના મુદ્દા શિક્ષકની પ્રવૃત્તિ (Teacher) વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિ (Pupil) શ્યામફલક કાર્ય (Blackboard)
વિષયાભિમુખ
(Intro)
શિક્ષક મંગલ પાંડેનો ફોટો બતાવીને પૂછશે: "આ ક્રાંતિકારીને તમે ઓળખો છો? તેમણે અંગ્રેજો સામે કેમ બંડ પોકાર્યો હતો?" વિદ્યાર્થીઓ ઉત્તર આપશે: "હા, તેઓ મંગલ પાંડે છે. તેમણે ચરબીવાળી કારતૂસ વાપરવાની ના પાડી હતી." મુખ્ય વિષય:
૧૮૫૭ નો સ્વાતંત્ર્ય સંગ્રામ
સંગ્રામના કારણો શિક્ષક ચાર્ટ દ્વારા મુખ્ય કારણો (રાજકીય, આર્થિક, સામાજિક અને તાત્કાલિક કારણ) ની ચર્ચા કરશે. વિદ્યાર્થીઓ મુદ્દાઓ સમજીને પોતાની નોટબુકમાં તેનું વર્ગીકરણ લખશે. મુખ્ય કારણો:
1. આર્થિક શોષણ
2. ડેલહાઉસીની ખાલસાનીતિ
3. ધાર્મિક દખલગીરી
તાત્કાલિક કારણ
(Immediate)
શિક્ષક સમજાવશે: "એનફિલ્ડ રાઇફલમાં ગાય અને ડુક્કરની ચરબીવાળા કારતૂસનો ઉપયોગ હિન્દુ-મુસ્લિમ સૈનિકો માટે સંગ્રામનું તાત્કાલિક કારણ બન્યું." વિદ્યાર્થીઓ આ ઐતિહાસિક ઘટનાની ગંભીરતાને ધ્યાનપૂર્વક સાંભળશે. તાત્કાલિક કારણ:
એનફિલ્ડ રાઇફલ (Enfield Rifle)
પ્રથમ શહીદ: મંગલ પાંડે

સ્લાઇડ ૪: મૂલ્યાંકન અને ગૃહકાર્ય (Slide 4: Evaluation)

  • મૂલ્યાંકન પ્રશ્નો:
    ૧. ૧૮૫૭ ના સંગ્રામના પ્રથમ શહીદ કોણ હતા?
    ૨. સંગ્રામનું તાત્કાલિક કારણ કયું હતું?
  • ગૃહકાર્ય (Homework):
    ૧૮૫૭ ના સ્વાતંત્ર્ય સંગ્રામના મુખ્ય કેન્દ્રો અને તેના આગેવાનોની યાદી તૈયાર કરી લાવવી..